ГДЗ по русскому языку за 10‐11 класс. Рудяков, Фролова часть 1, 2 Базовый уровень
- Авторы Рудяков А.Н., Фролова Т.Я. Маркина-Гурджи М.Г. и др
- Год издания 2023–2025
- Часть 1, 2
- Издательство Просвещение
- Язык Русский
- Количество страниц 560
- Просмотров: 226
- Скачано: 118
- Формат: PDF
- Размер: 874.47 KB
ГДЗ по русскому языку за 10‐11 класс. Рудяков, Фролова часть 1, 2 Базовый уровень
Описание
Учебное пособие входит в УМК по русскому языку для 10–11 классов и обеспечивает преемственность между разными ступенями школьного образования, являясь продолжением предметной линии для 5–9 классов. В учебном пособии закладывается целостное представление о языке как функциональной системе. Введение теоретического материала, формулирование заданий к упражнениям осуществляется на основе современных образовательных подходов. Упражнения, направленные на освоение учебного материала, базируются на деятельностном подходе и способствуют формированию личностных, метапредметных и предметных компетенций. В пособии предусмотрено поэтапное повторение и обобщение изученного материала, совершенствование всех видов речевой деятельности.
Характеристики
- Авторы Рудяков А.Н., Фролова Т.Я. Маркина-Гурджи М.Г. и др
- Год издания 2023–2025
- Часть 1, 2
- Издательство Просвещение
- Язык Русский
- Количество страниц 560
Содержание
Часть 1.
Система языка. Основные единицы языка. Повторение
Орфография и пунктуация. Практикум
Часть 2.
Речевое взаимодействие как вид коммуникации. Текст
Стилистика. Функциональные разновидности языка
Научный стиль
Публицистический стиль
Официально-деловой стиль
Разговорная речь
Язык художественной литературы как функциональная разновидность языка
Литературный язык и его нормы
Культура речи. Коммуникативные качества речи
Продуктивное применение ГДЗ
В старшей школе работа с русским языком выходит на новый уровень. Учебник Рудякова и Фроловой для 10–11 классов (базовый уровень) не только о правилах орфографии или пунктуации, а о работе с текстом, анализе речи, стилистике, выразительности и культуре языка. Учащиеся осваивают сложные языковые явления, готовятся к ЕГЭ, выполняют полноценные развернутые задания. В таких условиях ГДЗ перестаёт быть простой «шпаргалкой» — сборник с ответами превращается в навигатор, который помогает уверенно ориентироваться в учебном материале.
Для учителя ГДЗ позволяет понять, с каким типом решений сталкиваются ученики и какие ответы они могут воспроизвести без реального понимания темы. Это даёт возможность заранее предупреждать типичные ошибки. Кроме того, преподаватель может предложить ученику разобрать решение, скорректировать его или прокомментировать. Особенно это актуально при подготовке к сочинениям, изложению и заданиям с развёрнутым ответом, которые требуют анализа и аргументации.
В 10–11 классе многие родители продолжают переживать за успеваемость, особенно в преддверии ЕГЭ. Здесь решебник — это способ быть рядом, не навязывая себя. С его помощью можно быстро проверить, правильно ли выполнено упражнение и какие темы вызывают затруднение.
Для старшеклассника ГДЗ — это инструмент саморазвития, особенно если использовать его разумно. Выполнив упражнение из учебника, ученик может сверить его с ответом, чтобы понять, где допустил неточность, а где справился. Многие задания в учебнике Рудякова и Фроловой требуют развёрнутого ответа — и тут важно увидеть образец: как правильно оформить рассуждение, какие речевые конструкции уместны, как аргументировать свою точку зрения.
Кроме того, при подготовке к контрольным, экзаменам или сочинениям старшеклассники всё чаще используют ГДЗ как справочник: не чтобы списать, а чтобы проверить себя. Это формирует зрелое отношение к учёбе, особенно у тех, кто готовится к сдаче ЕГЭ по русскому языку.
